传统节日何以成为思政教育的大舞台(2)
第三,参与性。传统节日作为一种文化事象,多源于民间社群活动,广大民众能够自觉地参加各种节日仪式,具有广泛的群众参与型特征。时至今日,春节、中秋节、元宵节、端午节可以说是海内外华人普天同庆。可见,传统节日在群体性参与的广度、深度,以及覆盖面方面具有独特的优势,依托传统节日加强大学生思想政治教育,有利于扩大思想政治教育的受众面。
依托中国传统节日推进大学生思想政治教育的路径
依托中国传统节日加强大学生思想政治教育,需要高校思想政治工作者从理论建设、仪式教育和网络创新等三方面建构有效机制。
首先,要立足高校理论阵地,增强大学生对中国传统节日的文化认同。当代大学生对中国传统节日的文化认同,是我们以中国传统节日为载体加强高校思想政治教育的文化心理基础。其一,思想政治教育工作者要将中国传统节日相关内容融入两课教学。其二,思想政治教育工作者要引导大学生辩证认识传统节日,摈弃落后守旧的风俗习惯,继承发扬适应时代需求的节日文化资源。其三,高校作为理论研究的主阵地,应积极收集、整理、研究传统节日资源,特别是对于高校属地具有地方特色的传统节日资源,要加以开发、整合、利用。找准中国传统节日文化与大学生思想政治教育的契合点,拓展思想政治教育研究的广度和深度,催生出具有指导性意义的学术理论成果。
其次,重视仪式教育,重建传统节日的礼俗传统。仪式不仅是传统节日内在信仰与价值观的外观或载体,也是它们最为简洁、抽象的表达。我们亟需在传统节日约定俗成的时间里,依托丰富多彩的校园文化,打造具有仪式感的系列传统节日活动,让青年学生的情感、信仰在节日仪式中得到顺利表达。其一,重视传统节日的象征物。思想政治教育工作者应采取有别于课堂灌输的方式,向大学生普及民俗知识,使其通过节日象征物感受到传统节日的味道。其二,重构传统节日的仪式。传统节日的仪式活动不能丢弃,在原有的节日仪式基础上,高校应结合自身独有的校园文化,革新节俗仪式,增强节日的大众娱乐性和节日民俗气息。其三,关注节日仪式蕴含的文化内涵。我们必须特别关注传统节日中和谐自然、人伦精神以及生命文化方面的仪式创建,如此,传统节日在大学生思想政治教育中的价值才能真正落到实处。
最后,搭建校园新媒体平台,创新传统节日文化的传播方式。中国传统节日文化在思想政治教育中的开发与利用,需要与现代化的传播手段相适应。其一,积极进行中华传统节日网站和公众订阅号品牌建设。高校新媒体平台中心应借鉴相关专业网站的建设模式,展示传统节日的文化内涵和核心价值观念。其二,注重新媒体平台与大学生群体的互动。校园新媒体平台应开辟直接体现大学生群体立场和观点的信息板块,实现新媒体平台与大学生群体的良性互动。其三,加强网络舆情监管。一方面,我们要加强大学生媒介素养教育,提高媒介分析、判断和运用能力;另一方面,我们要为他们正确认识传统节日文化营造健康的网络环境。
(作者为广东财经大学会计学院讲师)
【注:本文系广东省教育科学“十二五”规划2014年度研究项目(德育专项)“中国传统文化与大学生‘中国梦’主题教育活动”(项目编号:2014JKDYY45)成果】
【参考文献】
①徐春林:《中国传统文化中超越生死的五种模式》,《郑州大学学报》(哲学社会科学版),2008年第5期。
责编/高骊 美编/王梦雅
声明:本文为人民论坛杂志社原创内容,任何单位或个人转载请回复本微信号获得授权,转载时务必标明来源及作者,否则追究法律责任。
文章来源:《广东财经大学学报》 网址: http://www.gdcjdxxb.cn/zonghexinwen/2020/1008/330.html
上一篇:没有了
下一篇:人大复印报刊资料:《成人教育学刊》